一、学籍管理
建立学员档案，制定《学员培训登记表》，将学员在培训期间的各种表现及考核情况记录到档案中，档案一式三份，州教育局师培科、培训单位、学员所在单位各保留一份。
二、班委会管理
各种培训班建立班委会，协助培训单位进行班级管理。
三、考勤管理
培训单位要严格考勤管理，实行培训签到制度，制定考勤管理细则。对学员的考勤记录要做到准确，学员出勤情况，要定期向学员所在县、校反馈，并将学员的出勤情况登录学员的个人档案。
各中小学要保证本单位教师参加教育局批准的培训活动，给参训教师提供时间。参训教师在培训期间必须保证出勤，缺勤超过培训全程1/5（含1/5）之一者，取消培训资格，培训所发生的费用由个人承担。
四、学习纪律
1、学习期间不得迟到、早退或旷课；原则上不得请假，如有特殊情况须向培训机构工作人员及班主任请假，经批准后才能离开，假完后应及时销假。
2、学员要服从培训机构的学习安排，服从管理，可针对培训需求提出合理化建议，有问题及时与管理部门或工作人员沟通。培训期间要认真学习，积极参与培训过程，参与教学实践活动，积极与教师互动，结合新课程理念反思教学行为，尊重主讲教师。
3、为保证学习效果，学员要提前5分钟进入教室做好上课准备。上课时请将手机关闭或调为振动状态，特殊情况下请到教室外接听电话。
4、对违纪学员州教育局要下文通报，并视其情节向各县、校提出处理意见。
五、卫生纪律
学员要自觉保持教室的整洁，不随地吐痰、乱扔纸屑，教室内禁止吸烟，积极配合管理部门保持良好的学习环境。
六、作业与考核
学员在培训期间要认真完成教师布置的作业，参加学科结业及培训结业考核，培训单位要将学员成绩如实登录档案。对不完成作业，或不参加考核的学员，其成绩按零分计算。
七、结业与颁证
学员通过培训，完成规定的学时，单科及结业考核合格，颁发培训学时证明。
八、激励机制
1、中小学教师参加各项培训，在培训期间，经培训机构推荐，所进行的展示课、研究课、示范课等，可作为州级公开课，颁发相应证明。
2、学习期满，根据学员在培训期间的表现，评选优秀学员，经州教育局认定后予以表彰。
3、参加国家、省、州组织的培训，并取得相关培训证书，可作为评优活动、专业职务评聘、晋级、提职等的条件之一。
4、各县、校要积极支持教师培训，为教师参加培训创造条件。各县、校是否按要求组织教师参加培训及对培训工作的支持表现等，将作为年终对各县工作进行检查、督导、评估的重要内容之一。
九、对培训机构的要求
各教师培训机构要按培训方案组织实施各项培训工作，每期培训结束要组织参训学员进行满意度测评，测评结果报州教育局师培科，对老师提出的合理化建议要及时进行整改。
